第6章 周记风波 (第1/2页)
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<script>read2();</script>出乎路耀意料的，贺兰嘉口中的结对居然不是单纯应付老师的□□——明明班上很多人都是这样，他有很认真地抓紧所有空闲时间向路耀问题，也主动地增加了对路耀的偏差科目的关注，力所能及地提供自己的帮助。
“路耀，这道题我看不懂答案，这么解的？”
“政治题？这种题一般按模板来就行，我们先画关键词。”
托贺兰嘉的福，路耀现在已经摸索出了一套完整的讲题程序，每次讲完，连贺兰嘉这种对文科题目免疫力极高的家伙也能听懂个七七八八，剩下的内容只要自己再琢磨琢磨，一道题甚至相似思路的题目都能迎刃而解了。
“……最后在组织好语言，十二分的题起码九分十分是稳了。也别奢求满分，按我的经验来看，就算是完美的答案，也没几个老师会打满分。也不知道为什么。”
贺兰嘉收回自己已经被铅笔画得黑黑白白的作业本，先沉默地思考了好一会，才抬头扬唇一笑:“懂了，谢谢。”
“嗯。”路耀继续趴在桌子上解自己的题，也许是分不开心神，连回应也说得敷衍，看得贺兰嘉好笑。
平心而论，贺兰嘉实在没什么文科天赋，别看她现在讲题讲得轻松，可这技巧全是被贺兰嘉缠着教了无数次重复的题目后被迫磨砺出来的，换了别的人早该对贺兰嘉发火了，可路耀崩溃归崩溃，却只会把责任往自己头上揽，仔仔细细地琢磨着讲题方法，还真让她琢磨出些东西来。
这种用心无需刻意注意便能发现，贺兰嘉不是铁石心肠的人，自然会动容。
从陌生同学到朋友，这是个需要水磨功夫的漫长过程，而互帮互助的朝夕相处给了两个人条件。
两同桌偶尔也会在同时闲下来的时候聊聊天，当然，话题大多还是围绕着学校里的二三事。
少年在揉烂了两次纸，重新开始写第三遍作业时，终于没忍住，咬牙切齿地看向了自己的同桌。
“路耀，这次周记你打算写什么？”
贺兰嘉是个能耐得住性子钻研题目的人，哪怕是他一窍不通的政史地，这人也能咬牙硬生生把答案背下来，再见机套上，这样的恒心用在学什么科目上都能获得不错的成绩，更别说贺兰嘉还是个聪明人，学起来只会轻轻松松——除了作文。
从小到大，写作业对于贺兰嘉都是一件足以把他的神智都磨得崩溃的麻烦事，他得审题，抓关键词，确立主题写标题立大纲，再斟酌好语言，把简练的大意完善成一篇行云流水的文章。
贺兰嘉死在写标题立大纲的那一步上，他的理解能力没问题，抓关键词抓得还算准，但也就只能做到这步了，一般只有语文考试时他才能强逼着自己挤牙膏一样把一篇刚刚好八百多字的应试作文挤出来，其余时候大多是硬着头皮随便写写，还得四处借鉴借鉴。
所以语文老师那要求全班同学一周写一次还不限主题字数的周记作业，对贺兰嘉而言无异于折磨。
有方向他都不知道怎么写，更别提让他自由发挥了。
路耀看了看自己已经写了大半的周记:“嗯，写一下自己对《长恨歌》这首诗的看法……周记嘛，畅所欲言就可以，你可以写自己的爱好什么的。”
《长恨歌》？贺兰嘉对这个名字其实有印象，学校前段时间发了一本经典古诗词鉴赏的小册子，据说是借优秀传统文化培养一下学生的素养，不过这玩意发到他们手上就没了动静，多半又是一次领导们心血来潮的杰作，他也就拿到手时随便翻了翻，没想到居然真的有人认真看了。
这种赏析类的活他做不来，不过还是可以借鉴一下路耀的思路……好像也不是没有写的。
贺兰嘉想了一会，头疼地开始写他的第三遍周记。
他也就能写写这些东西了，至于语文老师看到是什么心情，他可管不着。
……
才到学校大半个月，语文老师的任性刁钻就已经称得上年级闻名，每次轮到这位性夏的优雅老师的课时，三班总会安静得落针可闻。
其实大家伙都不太喜欢写周记，除了这玩意太麻烦占时间以外，语文老师还会在改完后利用课上时间把那些写得不好的同学的周记狠狠批评一遍，这个年纪的孩子大多自尊心强，次数多了谁也受不了。
路耀的文笔平平，写的东西也中规中矩，倒是没被说过，贺兰嘉也多次蒙混过关，两个人没切身体会过被老师当着全班的面嘲笑的滋味，但单单是旁观，都有一种类似兔死狐悲的不舒服感。
语文老师今天穿了件淡绿色旗袍，她身材保养得很好，款款走进来时，恍若梦回民国时惊鸿一瞥的佳人——可惜全班同学的心神都被讲台上厚厚的一沓周记本牵挂着，实在没心情欣赏她的美。
夏老师在讲台前的凳子上坐下，不紧不慢地把自己先前做了标记的几本周记本找出来，一遍翻找还一遍讲着话。
“这次的周记大部分同学都完成得很好，但仍有几个同学的我不太满意。”
